研究所念到後來，就開始回想老師教過了什麼，為甚麼總有無止盡的要求與future work，
為什麼老師常常忘記自己說過的話、下過的結論；
一開始覺得是自己倒楣，選老師的時候沒能看清楚真相就上了賊船，
後來多聽多問之後才發現，原來老闆們大都如此。
（不然就是因為衰鬼們都聚在一起，所以聽到的都是同一款的老闆）
先說說"老師教過了什麼"這個問題，
研究所的老師全名稱為"指導老師"，也就是advisor，
顧名思義，他們的職責就是站在旁邊看看你的data，
然後給予指導，説：你接下來往可以往那個方向走(注意，只有方向! 不一定有路!)，
或是給予意見，說：你這張圖不夠漂亮，生一張能看的給我。
至於技術、知識、觀念，學生要自己主動學習啊! 不然研究生的稱呼是叫假的嗎？
你有問題就來問，不來問就當作沒問題，
有了問題又不來討論，導致進度落後，那是誰的問題？學生的嘛!
老師又不是閒著沒事幹，一天到晚關心你有沒有問題要問，
所以說老師有教什麼那是他好心給的bonus，不是責任內的事情，
倒是許多學生習慣了以往的學習經驗，誤以為指導老師應該要教學生，不小心期望了太多。
認清楚這點之後就釋然了，沒什麼問題的，一切正常，學生本該主動學習。
再說到"無止盡的要求與future work"，這就好解釋多了，
每個計畫能拿到錢的都是有potential的，
有potential國家才願意付錢給你作計畫，
既然有potential，那當然可以一直作下去，無窮無盡，
即使研究題目不是計畫底下的，那也是老闆想出來的，
老闆想的哪個題目不是沒有潛力的，每一個都能繼續發展，
作不出來是學生不夠嚴謹，condition抓不到，技術不熟練，
作得出來是應該的，但還能作得更完整；
至於作到哪裡算是夠了，這很難說清楚的，
每個老闆心中都有一把尺，這把尺有時候長有時候短，
老闆自己都不見得說得清了，更何況外人。
最後是老闆們的健忘症，這大概是通病，
而且這個通病通常還伴隨另一個症狀，矛盾。
上禮拜叫你用A方法作，這禮拜就責問你為啥用A方法作，
為啥在作之前不先找老闆討論就"私自"採取了A方法。
所以摔過跤的人都知道要把老闆說過的話深深記在腦海裡，
當老闆責過時就能用老闆當時說過的話回覆老闆，
所謂以子之矛攻子之盾也，古人果然有理，
但是切記，決不能直接說老闆矛盾，尤其是學science的，
學科學的老闆即使沒有成天把邏輯掛在嘴邊，也在心裡認為自己的思考都是符合邏輯的，
用破題法說老闆矛盾等同於賞了老闆一巴掌，你馬上就黑了，
每天泡漂白水、喝漂白水都沒用。
既然知道健忘及附加的矛盾是老闆的特性，那就別計較了唄!
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